去年暑假，上海首顆科普教育衛(wèi)星——“閔行少年星”搭載長(zhǎng)征四號(hào)乙遙四十運(yùn)載火箭在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。作為一顆由閔行區(qū)中小學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)、研制、搭載、發(fā)射等航天系列科學(xué)研究與工程實(shí)踐的碳監(jiān)測(cè)衛(wèi)星，一年來(lái)，閔行青少年以這顆衛(wèi)星為媒，收集衛(wèi)星從太空中傳輸下來(lái)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)性開展測(cè)控模擬、測(cè)控演練、衛(wèi)星應(yīng)用等一系列航天科普活動(dòng)。

(資料圖片)

今天舉行的“閔行少年星”發(fā)射一周年回顧展示活動(dòng)上傳來(lái)好消息，自2022年8月4號(hào)發(fā)射后，“閔行少年星”已在軌道正常運(yùn)行了5775圈，工作狀態(tài)良好，數(shù)據(jù)通信一切正常。不僅如此，結(jié)合“閔行少年星”的升空，截至今年7月，閔行區(qū)教育局已在區(qū)內(nèi)征集到了171個(gè)相關(guān)課題，廣大閔行學(xué)子開展了系列課題研究活動(dòng)，并努力培育出了21個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。

閔行中學(xué)學(xué)生韓佳琪和同伴研究的課題是《通過衛(wèi)星觀察冰川面積及海平面反映氣候變化》。“之前去動(dòng)物園看到了可愛的北極熊，但我了解到它們的數(shù)量正在下降。回家查閱了資料后我發(fā)現(xiàn)，是由于全球氣候變化使冰川大量融化，使北極熊難以覓食。由此我了解到了全球氣候變化的嚴(yán)重性以及對(duì)于冰川和海平面的影響。我通過利用三期衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，30年間冰川分布面積減少了萬(wàn)平方公里，而我國(guó)沿海海平面變化總體呈加速上升趨勢(shì)，并初步得出冰川面積退縮和海平面上升與氣候特征關(guān)系密切的結(jié)論。”韓佳琪說(shuō)，接下來(lái)她們還將運(yùn)用衛(wèi)星進(jìn)行持續(xù)的觀察記錄，獲得氣候變化規(guī)律，從來(lái)預(yù)見未來(lái)的氣候變化趨勢(shì)。

閔行區(qū)七寶鑫都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生梁寶文清楚地記得，衛(wèi)星發(fā)射后，學(xué)校就帶著他們一起“追星”，不僅參與了衛(wèi)星“巡天”“探地”方案設(shè)計(jì)等7個(gè)活動(dòng)，學(xué)校還在后期申報(bào)了閔行少年星實(shí)踐基地，專門成立了學(xué)生科學(xué)研究院，邀請(qǐng)航空航天以及其它各領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)校做講座，結(jié)合學(xué)校豐富的科普科創(chuàng)課程，為大家一下打開了一個(gè)新世界。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和同學(xué)們共同領(lǐng)略了衛(wèi)星傳回的最新地面影像資料。在航天八院的支持下，閔行區(qū)研制了“閔行少年星”軌道運(yùn)行模擬學(xué)習(xí)裝置，不斷培養(yǎng)閔行學(xué)子們探索航天的興趣。閔行少年星通過“高光譜相機(jī)”遙感數(shù)據(jù)獲得地面的影像資料，來(lái)監(jiān)測(cè)地面的碳排放，參與低碳行動(dòng)。

一年來(lái)，少年星在太空不斷賦能，提升閔行學(xué)子們探索航天的興趣、研究課題與創(chuàng)新實(shí)踐的能力。同學(xué)通過開展課題研究，探索結(jié)合衛(wèi)星遙感技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、模型預(yù)測(cè)等方法，結(jié)合現(xiàn)有的衛(wèi)星數(shù)據(jù)和地面觀測(cè)數(shù)據(jù)，進(jìn)行氣候變化的監(jiān)測(cè)和課題研究。

在不少教育界人士看來(lái)，“閔行少年星”的發(fā)射搭載著閔行學(xué)子航天創(chuàng)造的熱情，是一場(chǎng)面向未來(lái)的天地一體化應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新嘗試。“閔行少年星”又被稱為“零碳小先鋒”，它帶著閔行青少年一起探索地球的特定點(diǎn)位、氣候變化以及碳排放的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生們的科學(xué)視野，培養(yǎng)青少年以興趣為導(dǎo)向的主動(dòng)學(xué)習(xí)，短短一年來(lái)，已立體呈現(xiàn)出“天上有星、地面有站、進(jìn)校有課、老師有資源、學(xué)生有課題”的航天科普創(chuàng)新教育新格局。

未來(lái)，閔行區(qū)教育局將繼續(xù)做好“閔行少年星”的科研助力和科普推進(jìn)工作，不斷以創(chuàng)新活動(dòng)為載體，幫助青少年啟迪科學(xué)思維、培育創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)更多“科創(chuàng)新一代”，讓“航天精神”能夠薪火為繼，代代相傳。

作者：王星

編輯：王星

責(zé)任編輯：姜澎

*文匯獨(dú)家稿件，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。圖：閔行區(qū)教育局提供

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